怀集县“劳动者风采”征文一等奖作品丨迎春花开红艳艳

小微微 · 发表于 2016-4-29 16:09:01

怀集县“劳动者风采”征文一等奖作品

迎春花开红艳艳

钟乾翰

      她，上竹小学建校57年以来唯一的女性在编教师。
      她，坚定守望山旮旯教学讲台15年矢志不移的青年女教师。
      她，获得过“优秀班主任”、“优秀教师”以及各种荣誉头衔多不胜数的骨干教师。
      她，被教育过的学生称为集师严、母爱、姐情于一身最具爱心的好老师。
      她——龙迎花，2016年蓝钟镇最美教师。

1.       蓓蕾
      当朝阳从“柯木根”山坳探出头来的时候，74位学生和他们的老师肃立在窄小的校园里，随着雄壮激越的国歌声，向伴着太阳徐徐升起的五星红旗敬礼。上竹小学一周的教学生活从这时开始了。
      四年级的教室里，龙迎花老师在给学生上语文课。她先让学生朗诵一段课文，然后讲解、提问。
      自然，老师和学生讲的都是普通话。也许受龙老师富有磁性的嗓音长期熏陶，或是上竹山水灵气的滋润，这些稚嫩的童声一个个都那么脆脆的悦耳好听。
      龙老师在争相抢答的举手中指定了一位女学生。这女孩子扬着小脑袋流利地陈述着老师提出的问题，老师不时赞许地点着头。
      哦，当年不也是一位教四年级的老师对着自己的一个女学生投去同样的赞许目光吗？……
      时光回到1992年，一位也是姓龙的男老师，龙红枝，龙迎花的叔叔，给学生出了个作文题：《我的理想》。龙红枝老师怎么也没有想到的是，别的孩子放飞着漫天梦想，誓要飞出山门成就一番事业，唯独自己的侄女开章明义地写道，立志要像叔叔那样，一辈子做一名人民教师，而且最好扎根上竹小学。她以亲身的感受，独特的视角阐述了自己的理由：上竹学校从来没有女教师，而女老师给学生的爱是任何男老师永远无法替代的！作文的末尾，还特地泼墨煽情：家乡需要我，因为我爱她！龙红枝不无惊讶：小小年纪，竟有如此境界。从学前班开始他就是她的老师，他太了解自己这个侄女了。这丫头做事勤快、有主见、有耐性。决定了的事情一定要做到，而且做得很细，很有条理，绝对不会丢三落四、半途而废，确实具备当教师的潜质。于是，他悄悄地以教师的素质条件衡量她、栽培她。开始让她做个小组长，再后提为班长，锻炼她的班级管理能力。她的性格由此变得更加活泼，唱歌打球样样有份，搞卫生收本子彻底周到，把个班级摆弄得有条不紊。龙红枝心里欣喜，眼里赞赏。转眼到了2000年，龙迎花高中毕业。那时教师缺口很大，常常出现教师比班级少的现象。龙迎花得以顺时遂心，站到这三尺讲台上担任代课老师。从此，上竹小学校园的绿荫中，绽放着一朵红艳艳的花儿……

2.相吸的两极
龙迎花在其他老师特别是叔叔龙红枝的帮助和悉心挈领指点下，敬业勤奋，业务长进，春风得意。
春风，吹开了少女萌动的心扉。大山水土的滋养，少女龙迎花出落得珠圆玉润，俊秀阳光，到该谈婚论嫁的年龄了。找个什么样的伴侣呢？她心里嘀咕起来。自己当然不愁嫁不到好郎君。但如果他“好”得只许你“出厅堂、入厨房”，一辈子安于做“某氏夫人”，专职于相夫教子怎么办？别忘了那句千年古训：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，嫁个男人跟他走。”这样一来，曾经的志壮豪情，理想初衷岂非变成泡沫、笑柄？烦，烦人！久经思虑，一股与生俱来的犟劲使她快刀斩乱麻般定出两个条件：一不放弃教师职业；二不离开上竹学校。这是底线，我说了算！越过？哼……她顿时觉得一股浩然之气在胸中升腾，烦恼随之烟消云散，翘起的嘴角略带几分得意。
一位心仪的“白马王子”闯进了龙迎花的青春领地。他，蓝钟中学青年教师李爱群，接住了她抛出的“绣球”。这样有共同语言了吧？是的。但志虽同而道相合吗？有人说，恋爱的过程其实是互相改造、相互渗透的过程。在多少次出入上竹学校的接接送送中，在多少个白天黑夜“拍拖”的日子里，不知是因为花前月下的甜蜜，少女的娇嗔，致使李老师“晕菜”而难以抗拒，任由恋人得寸进尺地“渗透”，还是宇宙间生物场中的两极，其定力未必是相等的。不管什么原因，反正这次龙迎花老师又遂心了。强大的阴极电流牢牢地把阳极吸住了，不仅吸牢在身边，还把他吸进了上竹小学。结婚次年，蓝钟中学的李爱群老师变成了上竹小学的李爱群校长！这对幸福的教师夫妻，把爱情和事业完美地结合起来，就像太极的两仪浑然一体。
上竹村，位于两广交界的大山皱褶里，翻过横亘村后的石门山，就是广西贺州的梅花镇地界了。石门山不经意伸出的一条横脊，承托起上竹村的“最高学府”上竹小学。说来也怪，一般的乡村小学多设在民居的周边或中心地带，可上竹小学，却是孤零零地摆布在山脊之上。要不是能看见那面高高飘扬的国旗和不时入耳的朗朗书声，还真有点让人静寞的感觉。从热闹的蓝钟镇到上竹小学大约要走15公里路程，其间弯急路窄坡陡，很长一段路的外侧山脚，是墨蓝浩大的下竹水库。外地人，尤其是单身，每历此境，恐惧心理倏忽而生。
李爱群的加盟，夫妻唱和合拍，工作效果显著。二人都认为，学校急于解决的是师源和师资问题。上竹学校不是没有来过外面的教师，但都是呆不了几个月就列出一长串理由卷铺盖走人了。过去，曾有过四个老师教六个班的现象。因此，他有点异想天开地向上级建议，要求派外面的老师来上竹学校“轮教”，时限一年。此议没有得到批准。唉，深山幽谷，真是出去容易进来难那！便只好从本村和邻村下竹籍教师中配备。尽管如此，他们还是愉快地、勤勤恳恳地履行着教书育人的神圣职责，年复一年。

3.绿叶对根的感恩
一天，几个学生来找校长。开头三个、五个，接着一群群地围了过来。李校长觉得纳闷。看到他们一个个表情凝重、情绪不安的样子，就问你们有什么事。学生没有作答。这时，龙迎花老师走了过来。学生们忽然呼啦啦地围了上去喊道：“龙老师，您别走！”有个女同学哭了：“龙老师我不让您走！”
李校长这才明白了究竟。原来，由于龙迎花教学成绩突出，已经名声在外，上面要调她到别的学校去挑更重的担子。这哪行！龙老师是本校的教学骨干，是唯一的女教师，学生们都十分喜爱她。李校长便向上级申明理由，上级也已取消了调动计划。只是考虑到更有利于工作的开展，校方要作班级调动。不知学生听到的是什么样的消息，就演出了眼前这一幕。
多么纯真的孩子啊！李校长心里甜甜的，乐了。宣布说：同学们请放心，龙老师不走！
龙迎花老师用手背轻抹眼角。一个男同学递上一张纸巾动情地说：“龙老师您要是走了，我就到我外婆那里读书。”龙老师很感动。但看见了这只脏兮兮伸来的小手，忍不住“噗嗤”一声笑了。
望着像小鸟般飞散的学生，龙老师真的笑了，笑得很灿烂。
俗话说一分耕耘一分收获，付出多少回报多少。真之至哉！为人师者，传道授业，责无旁贷。但龙迎花老师认为为教而教是不够的，还需要注入真诚的爱心！她什么时候都明确地表明自己的教育理念：没有爱心的教育不是成功的教育。如果仅从考试成绩考量，忽视了施爱于教，那么，这个教育是不完整的。她对学生的学习、品德要求很严格。课堂上听课必须专注，坐姿必须端正，行为必须规范。谁要是搞小动作、开小差，她发出的手势、投去的眼神如同开关那样灵验，立刻就能制止。她总能针对不同的现象施于不同的方法。
学生阿成，因为家穷，父母外出打工，家里老人管不了。他不但不爱学习，成绩差，还调皮捣蛋。每次犯错，龙老师总是给他一一指出，摆明道理，然后要他写检讨，写不好不给过关。说，你平时不用功，就当是补习写作文吧。这招管用，阿成慢慢地有所收敛了。这还不完。龙老师叫他跟优秀生阿锋结对学习，吩咐阿锋主动关心他。一个学期过后，阿成的成绩突飞猛进，而且整个像换了个人似的懂事多了。成年阿成，如今在外面承包工程。每次他回到蓝钟拜访谢恩，都不忘说，如果没有龙老师您当年针对性的教育管理，今天的阿成我很可能是另外一副样子了！
作为老师，严，只是一个方面。作为女青年，兼具未泯的童心，学生很容易接近。而作为女教师，母性天然的慈爱，让学生更加愿意接受。
课余，日常生活中，龙迎花在学生的眼里是另外一个形象。她兴趣广泛，玩的唱的文体活动几乎涉猎，那清亮的歌喉更是学生们的最爱。
如果做游戏，她会和孩子们一起跑跳踢滚；如果是打球，也要跟着计较输赢；如果拔河，她会在吹响开始哨时，劲道悄悄往弱方一带，玩一些善意的“作弊”。当然，碰上老师输了，学生们照样要罚她。罚什么呢？有罚做“俯卧撑”的，有罚跑圈的，但更多时候是罚唱歌。平时空闲，总有学生说老师玩两下“呼啦圈”啦，老师唱支什么歌啦。龙老师把学生们的这些要求，巧妙地转化成他们对知识的渴望。龙老师因势利导，说，你们谁考试满分，我为他唱歌；要是全班考好了，你们可以任意指定3个节目，我保证表演得令大家满意。孩子们可是当真的。他们全班成绩平均分、合格率、优秀率经常排全镇一、二名，多次被上级评为先进集体。2008年春季全县统考，更是脱颖而出，获得全县第三名。这可是一间不起眼的山沟小学呀！这下他们乐疯了。龙老师的歌声久久不息。歌声在竹林树丛间萦绕，在山野空谷中回荡，在白云蓝天上飞扬，飞向很远很远的远方……
龙老师虽然对学生要求严格，但她从不训斥更不体罚学生。当学生病了，或者有个淤血红肿破了皮什么的，她会忙里忙外的为他们操心劳神。如果学生在家里或者学校中有了委屈，情绪低落，她会轻声细语地问明原委，开导、抚慰他们。
笔者课后采访了四年级几个学生，请他们用一句话来评价自己的老师。听听他们怎样说的吧——
姚翠怡：“龙老师讲课讲得很明白，很透彻”。
李慧芬：“最爱听龙老师上语文课，生动有趣。”
吴嘉雯；“龙老师很爱我们，处处关心我们的成长”
李静怡：“很愿意和龙老师玩，特别爱听她唱歌。”
姚高凯：“龙老师的体育课花样最多，和老师玩游戏最开心。”
笔者还电话采访了龙迎花曾经教过的，正在高校就读的几个学生——
阿锋:“我是个男孩子，却什么话都愿意跟她讲，我们之间没有‘代沟’。龙老师也很贪玩，那时候无忧无虑的，和她在一起，感觉她就是个大姐姐。”
阿笑:“龙迎花老师是我最难以忘怀的好老师！我虽然是个女孩子，但很调皮好玩，龙老师没少‘修理’我。可当我遇到麻烦和委屈，两眼泪水汪汪的时候，老师总是无声地搂过我，轻轻地抚摸着我的头。这时，站在我身旁的仿佛就是妈妈！……”

4.忠诚的守望者
如果你久居喧嚣的都市，对现代文明带来的享受感到有点腻味了，你当然可以到农村、山区游历一番，住些日子，然后抒发一通感慨。或颂歌高唱，或美文赞叹。但那是好奇，是消遣、旅游。当你在山沟沟里一蹲十几年，心无旁骛地专注于一项事业，并且干得有声有色，硕果累累，那是一种忠诚，一种奉献。
龙迎花老师从2000年至今，在上竹小学教室的黑板上已经挥洒了15个春秋。她像一根粉笔，写写画画中贡献的是知识，消磨的是自己。
2008年以前，龙迎花是代课老师，待遇为每月300元。但镇里只给280元。不足部分由学校自行解决。当时，人们调侃这些人是“二百八”老师。常有亲戚朋友劝她到大山外面“闯世界”。尤其是那些发小闺蜜，言语最是刻薄:“到‘大圩’随便找个事做都比你现在收入高。还死守着那‘二百八’，我看你是‘二百五’。以你高挑的个头姣好的形象钓个金龟婿也不算难事呀。”人各有志。龙迎花理解姐妹们的善意，毫不介意地淡然一笑。因师源问题，这里的老师都是“包班”教学。所谓包班，就是语文、数学、英语等各门课程都由本班老师独力完成。因为女老师特有的优势，龙迎花还担起了全校的音乐课。从一年级到六年级的课程龙老师都教过。在尝过一轮甜酸苦辣之后，她感到要扎根山区教育，自己的知识还远远不够。于是，她边教学边充电：2001年至2004年经成人高等教育修完汉语言文学大专课程。2010年在广播电视大学完成本科学业，考取教师资格证，成为了完全意义的人民教师。
上竹学校的老师这样评价龙迎花：“她总是不知疲倦地工作着。与学生的沟通能力很强，特别懂得如何使用班干部，发挥他们的聪明才干。”可不是吗，由她组织训练，带领学生参加的各种知识竞赛斩获良多：
2010年，小学生诵读、背诵古诗文知识竞赛二等奖。（镇）
2010年，小学生诗文朗诵比赛三等奖。（镇）
2014年，中华优良传统文化知识竞赛二等奖……
至于龙老师取得的成就、荣誉，更是如珠成串：
论文《批评要讲究科学与艺术》2004年5月获县一等奖。
2004—2006和2013—2014年度两次被评为蓝钟镇优秀教师。
2006—2007和2014—2015年度两次被评为县优秀班主任。
2007年开始，连续5年被评为蓝钟镇优秀班主任。
2010年，班主任专业能力大赛三等奖。（镇）
2012年，班主任专业能力大赛二等奖。（镇）
2014年3月，青年教师阅读课教学比赛三等奖。（县）
2014年6月，班主任专业能力大赛二等奖。（县）
2016年3月，被评为蓝钟镇最美教师……
龙迎花老师不仅对现下担课的班级，对眼前听课的学生全身心付出，对已经飞离上竹的弟子仍然心中记挂，关注他们的成长。2010年春，她曾一路随班任教的那批学生就要初中毕业了。她对这个班的学生感情很深。为了解他们的思想动向，鼓励他们考高中继而考大学，将来能担大任，更好地报效祖国，为家乡争光，她自掏腰包七、八百元，设席宴请他们，动之以情，晓之以义。弟子们果然不负师望，后来他们中有四人考上了大学本科。
上竹小学门口右侧围墙是学校的信息栏，其中一张表格格外醒目。那是2013年至2015年三年间，昔日从该校毕业的学生考取大学的名册，一共13名。据李爱群校长介绍，其中8名是龙迎花老师教过的。
龙老师的学生确实很争气，她教育管理的学生从无发生过安全事故，学生的犯罪率更是为零。她的辛勤付出得到了学生、家长、同行、上级的普遍认可。在上级举行的数次教师“民意测验”中，100%的学生给龙老师投以赞成票。2016年蓝钟镇评选“最美教师”,龙迎花获全校师生满票通过。
郁郁葱葱的石门山春风浩荡，竹木摇曳，像是在为山下那些忠诚的守望者喝彩致敬。是啊，我们不都应该向这些扎根山区，忠贞不渝，默默奉献的辛勤园丁举手敬礼吗？

5.大山忧思
上竹村委会辖下人口约1800来人，过去学生最多时达300多个。随着社会的演变发展，人口成分、生存方式也在不断地变化着。家庭外迁，精壮劳力外出就业致使一部分孩子随父母远行，一部分寄养在亲戚那里，生源急剧减少。现在全校仅有学生74人，加上学前班共106人，大多是“留守儿童”。龙老师担任的四年级，全班19人，女生11个，男生8个。学校采取“脱班教学”。何谓脱班？本学年，74个学生分别读二、四、六年级；下个学年招学前班，现在的学前班、二年级、四年级顺延升为一、三、五年级。面对如此现状，教育者除了启蒙、传授书本知识外，还必须注意修补、健全学生的心理，培养他们健康的感情，担负起本该属于他们父母亲人的部分责任，消除生活现实涌入学校的那份浮躁，使学生能够自始至终安心地坐在书桌前。这是今天农村特别是山区教育必须直面的课题。
龙迎花老师“缺失爱心的教育不是成功的教育”的认识、理念正是基于长期的山区教育实践形成的。这种情感、爱心，兴许女性教师来得更加细腻、厚重，体会更加深刻。为了孩子——那些可爱的祖国花朵，祖国的未来，我们是不是应该呼吁更多的女教师勇敢地奔赴山区教育第一线呢？
龙迎花的后来者，上竹小学的下一个女教师，你在哪里？
笔者在电话中和龙老师教过的一位上竹籍女学生进行了无拘无束的交谈，她正在潮州韩山师范学院读书，今年就要毕业。笔者话锋一转，问她如果安排你到上竹小学执教你愿意吗？她爽快地回答“可以呀，谁叫我是上竹女！”那语气仿如当年的龙迎花：“家乡需要我，因为我爱她。”不过她有些担心“自己这张牌不够硬”，未必能够被县里接纳。也许她的担心不无道理。但她也应相信，在具体问题处理上，有关部门一定会“不拘一格降人才”的。
这个女师范生叫唐笑花。哦，又一朵含苞欲放的花儿！我们可否因此能够预见：当春风的剪刀再度修剪绿枝装扮大地，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

（作者：钟乾翰，怀集县冷坑镇岗脚村人，退休前在中国远洋运输集团总公司广州远洋公司工作。）

被采访人员：
1、蓝钟镇上竹小学女教师龙迎花。
2、上竹小学校长李爱群、龙迎花的叔叔龙红枝及其他5名老师。
3、上竹小学四年班学生。
4、从上竹学校毕业出去的李建锋，湛江师范学院学生。
5、从上竹学校毕业出去的唐笑花，潮州韩山师范学院学生。
6、从上竹学校毕业出去的外出打工者苏觉友。

附采访照片：